Graduação em Engenharia de Controle e Automação

Exame Nacional de Desemprenho de Estudantes  – ENADE

QUEM DEVE REALIZAR A PROVA do ENADE 2026 :

• Discentes concluintes com previsão de formatura em 2026/2 e 2027/1

Formandos de  2026/1 não precisam!

• Discentes concluintes com previsão de 80% ou mais da carga horária do curso cumprida até o final de 2026/1 (mesmo que não pretendam se formar até 2027/1).
• Discentes que se enquadram nos itens acima e que não se encontram na lista de concluintes  devem solicitar sua inscrição enviando e-mail para informando nome, matrícula e previsão de formatura (mesmo aqueles em intercâmbio, estágio etc.) até 18/05/2026.
• Se você tem dúvidas se poderá se formar até o final do semestre 2027/1, ou alguma expectativa de se formar até lá, peça sua inscrição no ENADE (caso não esteja na lista).

LISTA DE CONCLUINTES INSCRITOS aqui

OS CONCLUINTES INSCRITOS pela coordenadoria DEVERÃO:

1. Ler o EDITAL Nº 49, relativo ao ENADE 2026;

2. Se for o caso, solicitar ALTERAÇÃO DO MUNICÍPIO PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA à coordenadoria do curso (ver Item 6.2.4 do Edital nº 49),  até 25/05/2026;

3. Preencher o CADASTRO DO ESTUDANTEno Sistema Enade, de 01/06 a 29/11/2026;

Para este e os demais passos você deve acessar o Sistema Enade em http://enade.inep.gov.br/enade/

4. Se for o caso, solicitar ATENDIMENTO ESPECIALIZADO E/OU TRATAMENTO PELO NOME SOCIAL no Sistema Enade, de 01/06 a 24/07/2026;

5. Preencher o QUESTIONÁRIO DO ESTUDANTEno Sistema Enade, de 01/06 a 29/11/2026. O preenchimento completo do Questionário do Estudante é requisito necessário para a visualização do local de prova, que estará disponível para consulta a partir do dia 09/11/2026;

6. Realizar a prova do ENADE 2026, em 29/11/2026.

Outras Informações:

1. Se você tem dúvidas se poderá se formar até o final do semestre 2027/1, ou alguma expectativa de se formar até lá, peça sua inscrição no ENADE (caso não esteja na lista);
2. Alunos habilitados ao ENADE 2026 com previsão de formatura para 2026/2 e 2027/1, que não fizerem a prova, terão de aguardar para regularizar sua situação e poder se formar;
3. O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), e tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências em sua formação. Portanto, é importante para a instituição e para os próprios estudantes. Os egressos de um curso bem avaliado no ENADE, via de regra, possuem maior empregabilidade (conseguem emprego mais rápido e com melhor remuneração).

Foi publicada recentemente, na edição de fev./2026, reportagem na revista internacional IEEE Control Systems sobre o Grupo de Pesquisas em Controle e Automação da UFSC, a partir do relato do prof. Julio E. Normey-Rico. Ao longo da sua história, o grupo, fundado em 1980 no Centro Tecnológico (CTC), tem sido forte protagonista no setor acadêmico nacional, dando origem, em 1988, ao primeiro curso de graduação em Engenharia de Controle e Automação do Brasil, ao Departamento de Engenharia de Automação e Sistemas (EAS) em 1997, e ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Automação e Sistemas (PosAutomação) em 2007.

Para conhecerem um pouco mais das pesquisas que são conduzidas no nosso meio com parceiros da indústria e desdobramentos das atividades do grupo, confiram a reportagem, em inglês e na íntegra, neste link.

14/11/2025 – Resultado Preliminar (Ofício nº 07/2025/ECA)

10/12/2025 – Resultado Final

É com enorme satisfação que a Coordenação do Curso de Engenharia de Controle e Automação do CTC/UFSC, em Florianópolis, comunica o recebimento da nota máxima (5 estrelas) na edição mais recente, a sétima, do Guia da Faculdade — uma avaliação dos cursos de graduação do Brasil realizada pela equipe do Quero Educação. Seguem informações a respeito da avaliação disponibilizadas pela própria entidade avaliadora:

Como é feita a avaliação?

O Guia da Faculdade utiliza uma metodologia conhecida como “avaliação por pares” para analisar a qualidade de mais de 22 mil cursos superiores em todo o Brasil. Nesse processo, a equipe do Guia atua como um instituto de pesquisa, colhendo a opinião de milhares de professores que atuam no Ensino Superior. Todas as instituições de ensino superior cadastradas no Ministério da Educação (Universidades, Centros Universitários, Faculdades e Institutos) são convidadas a fazer parte do Guia da Faculdade. As instituições, por meio de seus colaboradores, cadastram pela primeira vez ou atualizam as informações sobre os seus cursos e sobre os dados de divulgação e de contato das IES.

Cursos avaliados

Com base nessas informações, a equipe do Guia indica quais serão os cursos que participarão do processo avaliativo. Para serem analisados em 2025, eles precisaram atender aos seguintes critérios:

• Ter ao menos uma primeira turma com alunos já formados (até o final do ano de 2024);
• Ter ao menos uma turma em andamento.

O Guia da Faculdade seleciona os cursos de acordo com as cidades onde eles são oferecidos. Se a mesma instituição de ensino oferece o curso de Administração em várias cidades, por exemplo, cada um deles recebe uma nota específica. A única exceção é no caso de diferentes ofertas de um mesmo curso dentro da mesma cidade. Nessas situações, apenas o curso mais antigo da instituição naquela cidade será avaliado.

Informações utilizadas

A partir de abril deste ano, o(a) coordenador(a) de cada curso que foi avaliado recebeu um questionário onde pôde apresentar as principais características da sua graduação, com foco em três aspectos:

• Corpo docente: perfil dos professores vinculados ao curso e dados quantitativos;
• Projeto didático-pedagógico: características da proposta de ensino do curso;
• Infraestrutura: características sobre o espaço físico, materiais e equipamentos oferecidos;

Esse questionário serviu de base para os avaliadores emitirem suas notas para os cursos.

Avaliadores

Em 2025 cerca de 12.000 coordenadores e professores do Ensino Superior se cadastraram voluntariamente para atuar como avaliadores do Guia da Faculdade. Esses docentes são acionados para dar notas aos cursos das suas áreas de formação e de instituições prioritariamente localizadas na mesma região do país na qual atuam. Eles são convidados a dar três notas (de 1 a 5) para cada curso:

• Para a qualidade do corpo docente
• Para a qualidade do projeto pedagógico
• Para a qualidade da infraestrutura

Cada curso é distribuído para a análise de seis professores e, caso um ou mais deles declare sua impossibilidade de avaliá-lo, o curso será encaminhado a um novo docente disponível para completar o quadro de seis pareceristas. Se mesmo após essa redistribuição não for possível colher seis notas, o curso ainda assim será considerado avaliado se conseguir reunir um número mínimo de quatro notas válidas. Abaixo disso, ele será considerado “sem notas”.

Resultado final

O processo de tabulação dos resultados começa com o descarte da maior e da menor notas recebidas por cada curso. Das notas restantes, extrai-se a média numérica de cada curso em 2025. O resultado numérico final de cada curso leva em conta ainda a média numérica que ele obteve nos dois últimos anos, com os seguintes pesos:

• Nota de 2025 – peso 3
• Nota de 2024 – peso 2
• Nota de 2023 – peso 1

Assim, a média das notas de 2025 (após o descarte) é somada à média das notas do curso em 2024 e em 2023, com a seguinte fórmula:

Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2024 x 2) + (Média 2023) / 6

Caso o curso tenha sido avaliado somente em 2025 e em 2024, o resultado dele é calculado com a seguinte fórmula:

Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2024 x 2) / 5

Caso o curso tenha sido avaliado somente em 2025 e em 2023, o resultado dele é calculado com a seguinte fórmula:

Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2023) / 4

Caso o curso não tenha sido avaliado em 2024 e em 2023, o resultado dele é totalmente baseado na nota de 2025.

Por fim, o resultado numérico final é transformado em estrelas de acordo com as seguintes faixas de conversão:

• Entre 5 e 4,50 – 5 estrelas
• Menor que 4,50 a 3,50 – 4 estrelas
• Menor que 3,50 a 2,50 – 3 estrelas
• Menor que 2,50 – não-estrelado

Todas as informações sobre o Guia da Faculdade podem ser consultadas no site do Estadão.

Parabéns a toda a comunidade discente e docente do curso. Juntos conquistamos excelência!

ADMISSÃO POR TRANSFERÊNCIAS E RETORNOS (para o semestre 2026/1)
EDITAL Nº 110/2024/DAE/PROGRAD, de 21/10/2025

A Coordenação do Curso 220-Engenharia de Controle e Automação
DIVULGA AS INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS E NÃO HOMOLOAGADAS

INCISO I -TRANSFÊNCIA INTERNA OU RETORNO DE ALUNO ABANDONO DA UFSC

 HOMOLOGADAS

NÃO HOMOLOGADAS

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INCISO II–TRANSFERÊNCIA EXTERNA

 HOMOLOGADAS

NÃO HOMOLOGADAS

INCISO III – RETORNO DE GRADUADO

 HOMOLOGADAS

Foi publicada no jornal NDmais, em 20/10/2025, a reportagem “Celesc aposta em hidrogênio verde e cria modelo inédito de energia limpa no Brasil“, na qual o prof. Julio E. Normey-Rico, docente do Curso e coordenador do Laboratório Multiusuário de Hidrogênio Verde da UFSC, explica o que é uma microrrede de energia elétrica: “A microrrede é um conjunto de sistemas de geração, armazenamento e consumo de energia. Chamamos assim porque é uma rede de pequena escala, local, diferente das redes elétricas convencionais – como a da Celesc, que está conectada a todo o sistema nacional”. O laboratório é ligado ao INCT-CAPE (Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Controle e Automação de Processos de Energia) e faz parte do Programa de Formação de Engenheiros em Automação, Controle e Instrumentação para Transformação Digital e Transição Energética, financiado pela ANP (Agência Nacional de Petróleo, Gás e Biocombustíveis).

Também incluído na reportagem está este vídeo, no qual o prof. Marcelo M. Morato, juntamente com os alunos Johannes D. Fischer e Samira L. da Silva, explicam, utilizando pequenos equipamentos demonstrativos voltados para o ensino, como o hidrogênio pode ser gerado a partir de painéis fotovoltaicos (energia solar) e de aerogeradores (energia eólica) nos momentos em que há excesso de geração, para ser consumido posteriormente, quando a geração é nula ou insuficiente. Ou seja, o hidrogênio – que é “verde” por ser produzido a partir de fontes que preservam o meio ambiente – serve para o armazenamento de energia, como uma alternativa ao uso de baterias, contribuindo para mitigar o problema da intermitência das fontes renováveis.

Integrantes do Laboratório Multiusuário do INCT-CAPE: da esquerda para direita, prof. Marcelo Morato, mestrando Vinícius Sanches, e graduandos Samira da Silva e Johannes Fischer.

Parabéns aos nossos professores e alunos envolvidos nas pesquisas em hidrogênio verde, motivo de orgulho e incentivo para toda a comunidade do curso de Engenharia de Controle e Automação do CTC/UFSC.

Sabe-se que o curso de Engenharia de Controle e Automação do CTC sempre teve um histórico de amplas oportunidades de intercâmbio, principalmente em países como Alemanha e França. Um levantamento recente, feito com base nos dados disponíveis nas plataformas CAGR e SIARE da UFSC, traduziu essa percepção em números, conforme o gráfico abaixo:

Percebe-se que, após um fluxo mínimo atingido durante a pandemia (2020.2 e 2021.1), houve uma forte recuperação nos últimos três anos, período no qual verifica-se uma média de 18 estudantes por semestre no exterior. Considerando-se que esses intercâmbios costumam ocorrer nas últimas quatro fases do curso, com uma média de 25 estudantes por fase, podemos concluir que 18% dos estudantes das últimas quatro fases do curso realizam intercâmbio no exterior, seja no formato de estágio não obrigatório, estágio obrigatório – disciplinas DAS5501 (Estágio em Controle e Automação) e DAS5511 (Projeto de Fim de Curso) – e dupla diplomação. Ou seja: aproximadamente 1 a cada 5 estudantes das fases finais do curso realizam intercâmbio. Os estágios no exterior são mais comuns na Alemanha, em sua maioria no Fraunhofer IPT, da RWTH Aachen University, pelo programa BRAACHEN, enquanto os três ou quatro semestres de dupla diplomação são realizados em universidades da França e da Bélgica, conforme os convênios em vigor. Apesar desses canais de intercâmbio já consolidados no curso, nos últimos semestres nossos alunos têm inaugurado novas oportunidades de intercâmbio – graças ao alto grau de capacitação dos nossos estudantes, o que se reflete na distinta reputação do curso no exterior, mantendo os canais de intercâmbio abertos.

A Coordenadoria do Curso tem grande satisfação em comunicar que a aluna Samira Liana da Silva teve o seu trabalho intitulado “Desenvolvimento de uma Turbina Eólica Didática: Identificação, Controle PI LPV/Hinf e Validação Experimental” selecionado como Menção Honrosa na premiação de melhor artigo de graduação no XVII Simpósio Brasileiro de Automação Inteligente (SBAI 2025), realizado em São João del Rey, MG, entre 29 de julho e 1º de agosto de 2025. A Samira é pesquisadora de Iniciação Científica sob orientação do prof. Marcelo Menezes Morato (EAS/CTC) no âmbito do PRH 2.1 – Formação de Engenheiros em Automação, Controle e Instrumentação para Petróleo, Gás e Biocombustíveis.

Parabéns à Samira e seu orientador pelo trabalho realizado, refletindo o nível de excelência dos nossos alunos e docentes.

À direita, a aluna premiada com Menção Honrosa, Samira Liana da Silva.

Recentemente (abril/2025) foram divulgados os resultados da última edição do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes do Ensino Superior (ENADE), realizada ao final de 2023. O nosso curso de Engenharia de Controle e Automação do Centro Tecnológico (ECA/CTC) da UFSC obteve um exímio desempenho. Eis alguns indicadores de destaque:

• 67 estudantes concluintes do curso prestaram o exame.
• Conquistamos o MAIOR Conceito Preliminar de Curso (CPC) contínuo – isto é, antes do arrendondamento – entre os 167 cursos de Eng. de Controle e Automação do Brasil mapeados e avaliados. Na edição anterior, em 2019, havíamos atingido a 12ª posição. Nesta última edição, de 2023, foram apenas 4 cursos que conquistaram a nota máxima (5) no CPC após o arredondamento, sendo a ECA/CTC/UFSC um deles. A saber, o CPC, que avalia o curso de modo mais amplo que apenas pelo exame escrito (prova), é composto da seguinte forma:

• No conceito ENADE (nota da prova) contínuo – isto é, antes do arredondamento -, nosso curso ficou em 2º lugar entre os 167 cursos de Eng. de Controle e Automação do Brasil. Em 2019 havíamos atingido a 17ª posição. Nesta última edição, de 2023, foram apenas 9 cursos que conquistaram a nota máxima (5) no conceito ENADE após o arredondamento, sendo a ECA/CTC/UFSC um deles.
• Entre os 27 cursos da UFSC avaliados, nosso curso conquistou o 2º lugar no conceito ENADE (nota da prova) contínuo e o MAIOR CPC contínuo, como pode ser observado na tabela abaixo:

Parabéns a todos os estudantes, professores e técnico-administrativos que, juntos, foram os responsáveis por essa grande conquista que tanto nos orgulha e retribui a sociedade com profissionais altamente qualificados. Sigamos unidos na manutenção desse padrão de excelência e aperfeiçoamento contínuo do nosso curso.

Entre os dias 17 e 21 de março de 2025, no auditório João E. E. Castro, do EPS/CTC, realizou-se mais uma edição da Semana Acadêmica de Automação e Controle (SAAC). O evento cresceu com relação à edição do ano anterior, passando de 8 para 20 palestras e workshops ministrados por empresas, professores, alunos de fases avançadas e egressos do curso, compartilhando suas experiências e perspectivas para a Engenharia de Controle e Automação. A programação do evento foi a seguinte:

A SAAC 2025 contou com o patrocínio da Responsa e Typhoon HIL, sem os quais o evento não teria atingido a magnitude e o sucesso observados.

O engº José Cesario, da empresa Typhoon HIL, proferiu a palestra intitulada “Harnessing the power of Hardware-In-the-Loop (HIL) simulation”, evidenciando as vantagens de testar o hardware de controle em ambiente simulado antes de aplicar aos sistemas reais.

As palestras reuniram grande público, principalmente entre as primeiras fases do curso, permitindo apresentar várias oportunidades que a Engenharia de Controle e Automação oferece, não somente em termos de percursos durante a graduação, mas também de tendências e perspectivas para a atuação profissional futura.

Os palestrantes Vinicius Sanches e Pedro Melo, egressos do programa BRAFITEC de dupla diplomação em universidades francesas, forneceram dicas e responderam dúvidas de estudantes interessados em um intercâmbio acadêmico no exterior.

O evento também contou com uma celebração pelos 30 anos da 1ª formatura do curso, ocorrida em março de 1995. A celebração, organizada com apoio dos professores Julio Normey-Rico e Hector Silveira, contou com a ilustre presença dos professores Jean-Marie Farines, Augusto Bruciapaglia e José Cury, fundadores do curso na UFSC, que foi pioneiro no Brasil, entrando em funcionamento em 1990. Após a explanação do prof. Julio, que já atuava no curso e participou da 1ª formatura, os profs. Jean-Marie e Augusto destacaram a motivação para a criação da nova habilitação em engenharia, bem como as diversas dificuldades que precisaram ser superadas para que a iniciativa se concretizasse.

A organização da SAAC 2025 foi liderada pelo discente Wagner R. Inácio Jr. e composta por membros do Centro Acadêmico (CAECA), Robota, Autojun, Ampera, Neo Empresarial, Alumni e ATACA. A comunidade do curso de graduação em Engenharia de Controle e Automação do CTC/UFSC agradece a todos os palestrantes e apoiadores da Semana Acadêmica, e parabeniza a todos os envolvidos na organização deste importante evento, já consolidado no calendário acadêmico do curso. Ficamos na expectativa da próxima edição, que promete avançar ainda mais!